La formation-action ou formaction désigne un processus éducatif au cours duquel l’apprenant étudie ses propres actions afin d’en améliorer la performance dans le cadre d’une résolution d’une problématique, dans la mise en place d’un projet.
Effectivement, la formation action concilie les exigences liées à l’acquisition de compétences avec celles de la production et, par là même, présente de nombreux avantages, parmi lesquels :
(Fiche technique CEDIP N° 7)
- « une économie de temps et de moyens par rapport aux formations traditionnelles;
- des acquisitions de connaissances et de capacités directement ancrées sur les pratiques professionnelles; les besoins et les problèmes de fonctionnement de l’organisation;
- une opportunité de développer des compétences collectives nécessaires au bon fonctionnement de l’organisation. »
La formation-action favorise l’outillage scientifique sur une thématique, la découverte d’actions innovantes et la construction d’une culture commune.
A l’arbrapal …
A l’arbrapal, la formation-action est utilisée en complément des ateliers de co-construction.
Ces derniers permettent de travailler collectivement sur les leviers et les freins à l’action, d’accompagner l’innovation par la création des ajustements nécessaires
L’association de la formation-action à des ateliers d’intelligence collective permet d’initier des projets répondant à une problématique, de réfléchir les expérimentations en cours, tout en capitalisant des connaissances, en évitant des incompréhensions, en bâtissant une relation de confiance et en en modélisant leur fonctionnement.
Cette alliance permet de pérenniser l’action et d’assurer sa transférabilité.